老井 》》    复制

　　今天突然收到哥们文光从西藏日喀则发来的短信，问候并提醒更新其手机号码。我吓一跳，以为玩笑，几个短信下来才知道一切确凿无误。我很有些不解，因为之前只知道这小子要去青海的，青海省委党校已面试通过；后来很久没消息，以为早去了青海，没想到转而去了西藏。问其原因，回复说原因好像网上有，让我自己搜一下，他正处于缺氧头痛状态，并说他那里条件非常差，没有网络。

　　我好长时间没回过味来，感觉实在有些突然，但现实如此，只能佩服并祝福这小子了。文光是我的同屋，学哲学的，理想主义者，颇有大家风范。无论理论素质还是表达能力，都是上等。在校时经常与之争论一个社会或生活现象至深夜，乐此不疲，也结下了深厚友谊。因长他一届，就互以兄弟称呼了。这小子好学，勤奋，喜好养花植草，因为有他，房间常是图书花草相伴，感觉不错。有着山东人的豪爽，却也充满着江南人的细腻。其痴迷金岳霖，并有着与金岳霖类似的感情经历，当然，他没有金岳霖得以与爱人形影相行的福气。在校时常谈起各自的未来，他坦陈自己从政做事的真诚抱负，愿从小处入手的态度让人将信将疑。没想到如今真是以一个西藏村官的选择开始了他的政治生涯，着实让人佩服！

　　用百度简单搜了一下，果然找到他的出发宣言：

　　我是来自人文学院中国哲学专业的硕士毕业生，很高兴能借着这个机会向大家简要汇报一下我在清华学习的感受和择业情况。我即将奔赴西藏自治区基层，开始书写自己崭新的人生。

　　四年前，我怀抱着对学术的执着追求走进了美丽的清华园，跟随敬爱的胡伟希老师从事先秦儒家思想的学习和研究。在清华的几年学习和生活，我的学术观点和人生观念都不知不觉地被清华“行胜于言”的校训所影响和改变。“行胜于言”既承续了五千年华夏文明注重身体力行的文化品格，又契合了马克思主义的实践观，是祖国优秀传统文化与马克思主义时代精神的统一，是东西方先进思想的融合。在对儒家文化的深入学习中，在清华重视实践和广大师生们务实精神的熏陶下，我逐渐清晰了为人、为学的道理，还申请加入了伟大的中国共产党，立志把毕生年华都奉献给祖国和人民。

　　做出今天的就业选择，我首先要感谢母校提供的社会实践这一教育平台。正是2006年暑假到内蒙古自治区的那次实践活动，让我对边疆少数民族地区的现状有了切身的感受，从而重新规划了自己的人生蓝图。西藏相对其他边疆少数民族地区来说，基础更为薄弱，条件更为艰苦，发展更为滞后，又处在反分裂斗争的最前沿。作为一名共产党员，扎根西藏，建设边疆，忠实贯彻党的西部大开发战略和民族政策，维护祖国统一和领土完整，我义不容辞；作为一名清华毕业生，国家和人民给了我最好的教育资源，当祖国和人民需要我的时候，哪怕是赴汤蹈火，我都责无旁贷。

　　清华人从来就不缺乏责任感。清华园里有两块著名的纪念碑，一块是位于一教北侧的海宁王静安先生纪念碑，一块是位于水木清华北坡的“祖国儿女，清华英烈”纪念碑。王国维纪念碑，它的含义是“学问”；英烈纪念碑，它的含义是“责任”；“清华”就是“学问”和“责任”的统一体。无论是革命战争年代还是和平建设时期，无论是经济政治领域还是教育科研战线，无论是边疆民族地区还是内地繁华都市，到处都有我们清华校友的身影。他们在这片辽阔的土地上，为了民族的独立、祖国的繁荣和人民的幸福兢兢业业、任劳任怨，无私奉献，甚至不惜牺牲自己的生命。清华今天的荣誉是他们打拼出来的。现在我们也要毕业了，清华的明天能不能续写辉煌，关键就要看我们这一代能不能肩负起中华民族伟大复兴的历史重任，能不能赢得人民群众的满意和信赖。为了祖国的明天更美好，为了清华园的明天依旧美丽，我甘愿到最艰苦的地方尽自己一份匹夫之责。
　　我的选择得到了家人、亲友和导师的理解与支持，借此机会，我向所有理解和支持我的人表示衷心感谢。俗话说“自古忠孝难两全”，父母的支持更让我体会到“欲报之德，昊天罔极”这句古诗的深刻含义。

　　最后，请母校放心，工作之后我将继续发扬清华人谦虚谨慎、勤奋务实的优良作风，严格秉承“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的“老西藏精神”，始终将党和人民的利益摆在首位，为西藏的美好明天贡献自己一生的力量。

（原文：http://news.tsinghua.edu.cn/xcb/news.php?id=18530）

　　因为了解，我从中读出了文光的真诚与实在。从网上又意外找到文光与其姨父的一次书信往来，或许能更多理解这小子。转贴：

　　外甥文光在清华读研，时而来封信探讨些大问题，让没搞过学术研究的我无地自容。又磨不开自己那点死面子，就装模做样的回信胡说八道一通，想来汗颜！留此存照，下不为例。
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　　很多东西我已经无法跟你站在一个起点上讨论了，因为你知识积累的起点已经远远超过我了。周边人谈论的事情也早已远远超出了我能了解的范围。这就是我原来所说的不同眼界不同收获，一直鼓动学生不放过到北京去的机会就是这样的目的。

　　你对儒学和孔子的评价我很同意，在东南亚一些国家，儒学被称作“孔教”，是与世界其他宗教并列的。这是一种宗教化的孔学，也是孔子不能左右的。所以，人类文化就是这样，没有所谓“本真”，只是尽可能接近而已。宗教和文化都可以被政治解释，人类生存的空间除自然空间外就是政治空间，政治左右了绝大部分人的思想和文化，而不同政见的所谓另一类人，有可能就是下一个政治的主人。政治舞台你来我往，谁上台都不会不看重文化的影响力，但是解读却是不会相同。所以说政治家的智慧超越文化是可以理解的。因为再优秀的文化也会为不同的政治家所利用。

　　孔子的思想在中国古代就已经被历代的君王解读了若干的版本。如果说我们现在理解的孔子是中国传统文化代表的话，不如说中国传统文化的精粹被中国人集成到了孔子身上。而孔子只是一个符号而已。没有人能够还原历史上真实的孔子，我们理解的孔子都是每个人内心里的孔子，每个人内心世界的代言人而已。

　　呵呵。。。胡说八道，仅供参考。

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　　原信：

　　姨父：
　　这是前几天写的参会论文，还不成熟，但导师看后说写得很好，不必修改。我下午就去订票，12月1号Z9次去杭州，6号返回。其间除了还会，会议方还安排了旅游。
　　1月5号和汉城大学哲学系联合举办的国际研究生学术交流会在我们这里召开，我也参加了，准备再写一篇《孔子略论》。我对孔子的定位与古今学术界都不同。从汉代至今，学人们一般都把孔子看作大学者、至圣先师，等等。我眼中的孔子是一个实践家、政治家，不是学者。而且，他开创的儒家也不是学术派别，而是一种政治路线、人生信仰：“儒”字从“需”从“人”，本意为“需要的人”，也就是符合民族和国家需要的人。真正的儒者应当是可以做到这样几点的人：德可为士人之则，学可为帝王之师；官可以出将入相，功可以震古烁今；百姓涂炭，可以为民请命，除暴安良；国家危难，可以上马迎战，血洒疆场。
　　孔子是个圣人，但他之所以是个圣人，不是因为他倡导礼乐，倡导忠孝节义，以及传播古典文化，而是他追求一种和谐的社会秩序，并且不惜为这种秩序的建立而牺牲生命。我现在倾向于不使用“儒家”这个概念，因为司马谈提出的儒家、道家等等分类是不合理的，更因为后代的文人学者给“儒家”这个词赋予了太多不应有的含义。在我看来，孔子及其路线所代表的只是一种精神，一种不带有具体的历史内容，而具有超时代性的精神，这就是“情感”——“秩序”——“责任”，这就是“国魂”。
　　请您批评指正
　　小光
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　　宁鸣而死，不默而生（范希文）

（原文：http://www.unjs.com/apolitics/zz/apolitics_33036.html）

　　“宁鸣而死，不默而生”是文光一直的签名档，很符合他的性格与追求。在这样的时机选择去西藏就任村官，无论如何都是勇气与胆识过人了。令人欣慰的是，文光也因此获利了毕业生的重要荣誉“启航金奖”。“启航奖励金”是学校为进一步鼓励广大毕业生面向基层、国家重点发展地区、艰苦行业就业而设立的，每年表彰100名毕业生，其中金奖10名、银奖30名、铜奖60名。

（http://career.tsinghua.edu.cn/jyw/detail.jsp?seq=2474）

　　“赴藏工作是切身感受边疆少数民族地区落后状况的考量，赴藏工作深受孔繁森同志先进事迹的感染。对我来说，去西藏工作不仅是责任和义务，还是荣誉。”文光的就业感言让我不免汗颜，此前还时常与他振振有词地探讨问题，针砭时政；往后再见时时，真不知如何再有勇气与之讨论了，即使有词恐怕也没了多少底气。

　　我发了条短信：“保重身体，照顾好自己；需要什么，我在这边给你搞。”回复：“谢谢，头疼，上班去了。”

　　祝福兄弟！

 　　奥运终于快要结束了，明天闭幕，很多人也终于可以松口气：正常生活终于又回来了。

　　尽管原先对奥运的很多期待随着赛程的进展逐渐消磨了许多，但还是为此次奥运会的空前成功而自豪，也只有中国可以做到这一点：让奥运会规模空前，人员空前，服务空前，安全空前，成果空前……

　　此时电视正在直播着女排决赛，美国VS巴西。尽管对郎平披上美国国旗带队参赛十分不满，但还是为她的能力所赞叹：能将美国调教成今天这样实在不易。也确实可以对我国女排的成长有所刺激，也可以让一帮官僚们好好思考一下，当年不能坚持让郎平执教下去是不是个无奈的错误。当美国队在很多人的关注下击败中国队时，我就在心中隐约感到，也许美国队就是这次奥运赛场上的一匹很大的黑马，杀进决赛，甚至夺冠！现在看来，她们夺冠完全有可能。比赛还没有结束，但已从郎平与其队员的目光中看到了信心与决心。

　　刘翔退赛是此次奥运上另一个最大的新闻，我在值班室的电视中目睹了整个过程，原本准备放弃一顿午餐来看他的风采，那一刻全部瓦解，带着说不清的心情去了食堂，那里早已是人声鼎沸，难得的一致，几乎所有的声音都在讨论刘飞人。什么情绪都有，好在没有人为之而损失什么，也就不太激烈了。后来据一些朋友说，矛盾的焦点在于，很多人因为刘飞人的比赛而买自预赛到决赛的门票，票价飙升，很多人花费颇多。如此一来，让人大失望，难怪电视转播的现场，一阵惊讶的嘘声……这几天，路上的刘飞人的广告悄悄下了，电视上每天可见的刘飞人也基本不见了。没办法，现实就是这样的现实！刘翔将自己送入了黑暗，我个人如此认为。我理解他的因伤退赛，但他退出的方式实在是下下策。有网友说也许是他从先他出场却中途受伤退出的美国人克内梅尔得到的启发。无论如何，他的时代估计彻底结束了。后来那个所谓的专项女记者在电视采访中流了几滴泪后信誓旦旦地说之前刘的训练成绩已达1280，我不禁哈哈大笑：说这话有啥用呢？偶然又看到刘翔后来接受采访说自己是有实力的一定会重返，我又笑了，相信他会回来，但能否证明实力就难说了。罗卜丝确实太厉害了！其实此时，沉默是最好的解释了。

　　时常在拥挤的路上，看到旁边“奥运专用道”上零星闪过的有奥运标志的特权车。外国人赞叹北京奥运的交通非常好，却不知这是牺牲了很多人的时间与汽油的结果。好在这一切也快束了。奥运还是给了我们很多的欢乐与激情，让这个夏天在不知不觉中飞快逝去。

　　一夜无眠，刚回来，很累也很欣慰。

　　昨晚的开幕式非常漂亮，大气磅礴，富有中国特点。说实话，之前还是非常担心老谋子又倒腾他那惯有的元素让人无味，现在看来其还是“进步”了，呵呵。个人感觉整体还是非常不错的，尤其是前几个节目，非常完美！唯一可惜的当晚的现场电视导演实在是让人无奈：无论是节奏还是内容，都较为业余！那么多的机位，竟然没能让其切出更多的角度来展示更丰富的内容！

　　开幕式四个多小时才结束实在没有料到，不过还是感觉有点意犹未尽！好在一切如我们很多人所愿：一切平安无事！结束时，大家不约而同都舒了一口气。之后处理一些事务，一直到六点才结束。下楼时，大街上零星的人来人往，相比昨日，猛然间突显一种安静和悠闲。昨日路过天安门时，广场刚被清空，从天安门东一直到东单路两边挤满了熙熙攘攘的人群，阵势实在让人吃惊！加上天气又极为闷热，堵地人满心难受，急赶着奔向安静的地了。

　　昨天中午饭后想起应该去买些邮品，就奔向附近的邮局。到了一看早已进入尾声，大厅里人已不多，但仍然弥漫着抢购的火药味。有几个工作人员模样的人还在兜售余下不多的名信片和邮票，上前一问：名信片３元一张。我转身去柜台一问：同样的竟然只要２元！呵呵，竟有这样的“投机”，人都疯了。我赶忙买了四套福娃和两套场馆名信片，付款不久就听到工作人员大声说卖完了，周围不时传来询问的声音，我不由暗暗庆幸！转身去盖邮戳，柜台前挤满了人，原来盖完需要一定时间晾干，每人都有不少，却只有一个邮章！我转了一下，发现正在盖的那人买了好几十套，占着邮章慢悠悠地盖着，其他人都急地要命！此时，工作人员又在叫说马上要关门了，催促现场的人快点。我想了想就悄悄跑去与工作人员交涉，终于倒腾来另外一个邮章，与几位大妈大姐合作在一旁盖起戳来。前前后后忙到一点多才从邮局出来，感觉那个爽啊，雾蒙蒙的天气也没有影响心中的阳光。

　　不写了，有些困，睡会。

　　很久没写博客了，早晨被外面的吵闹声震醒，昨晚睡地非常晚，这几个月来一直较忙，已经习惯了晚睡。今天能晚起会也是为了晚上的加班做个储备。

　　今天是个好日子，奥运会晚上就要开幕了，全民也能够放假一天，享受着奥运的快乐。电视里正在直播着火炬在北京大兴的传递过程，主持人介绍着每位火炬手的情况，与往常一样不时会听到各种名利场上的人物。一会儿就要去单位，想了想我还是打开了电脑，写上几句，也算是自己在这个特殊的日子留个纪念吧。

　　昨天一个朋友还兴奋地问我今天是否放假，我笑着说不放假，职业所系没办法。相比之下，已经算是很不错了。为了奥运会，很多同事早已进入加班状态，在艰苦的环境中克服各种意想不到的困难，艰守岗位。

　　今晚也不知道什么时候回来，能否睡个觉也说不准。只希望今天平安无事。

　　晚上一帮筒子在Q群里讨论问题，聊到“老师最重要需要提高什么能力”的问题，我感觉有点意思，就随口回了几句：老师要提高的能力：（从低到高）１、沟通能力；２、抽象能力；３、审美能力；４、OFFICE能力；５、网络生活能力；６、推广能力；７、编程能力；８、管理能力

　　当时简单拟的，没有细化，这里再细说一下，不一定全，只是一种想法而已。

　　１、沟通能力，这是做教师最基本的前提，不会沟通是无法做老师的。所谓一肚子货倒不出来，自然是白搭了。

　　２、抽象能力，吃透知识，在抽象与具象间来回游走，才能给学生以不同的答案与解释。没有抽象能力，自然是无法完成答疑解惑任务的。

　　３、审美能力，老师都不会审美，或者说无法欣赏美以及生产美的东西，则是很难调教出好的学生的，最低也是误人子弟。

　　４、OFFICE能力，使用OFFICE办公软件的能力了，这样的信息时代，无法熟练使用OFFICE软件，基本是与“文盲”（机盲）差不多了，而OFFICE能力是提高工作与教学绩效的最基本能力。

　　５、网络生活能力，网络时代不会应用网络帮助自己提高教学深度与广度，都注定会是个失败老师。如果老师课堂讲的，学生已在网络上找到了，那老师还能叫老师么？

　　６、推广能力，与沟通差不多，但更多地强调有意识有选择地进行知识的传播与推介。这考验老师的真才实学，一个差老师是无论如何也形成不了对知识的准确评介与筛选的。

　　７、编程能力，网络编程技术。网络是个大社会，如果老师掌握了网络编程技术，则会大大提高其在课堂上的进出能力，以及与学生、知识的互动能力，教学效率自然是成指数地提高。

　　８、管理能力，对自己与学生的管理，包括自己工作、生活，班级和学校的建设，学生的个人成长管理等。

　　以上由低到高，可能理想化了。

　　快睡时，有一上海的筒子让看看其论文的题目，聊天实录如下：（已将个人信息抹去。）

　　……

 　　A 00:40:18
　　基于绩效的教师Moodle信息化学习环境设计技能培训的评价研究
　　A 00:40:42
　　这个题目大么？可以指导下不
　　B 00:41:21
　　呵呵，别吓我
　　A 00:42:10
　　不吓你     
　　B 00:43:00
　　似乎可以再精简题目，似乎不太大
　　A 00:43:32
　　哦  我在想题目    伤神呢
　　B 00:45:26
　　１、评价；２、针对培训的评价；３、技能培训；４、设计技能；５、环境设计技能；６、学习环境设计技能；７、信息化学习环境；８、基于MOODLE平台的；９、教师为研究主体；１０、绩效理论支持或指导下的
　　A 00:45:32
　　刚看到北京师范大学现代教育技术研究所的 杨文婷 写的混合式教学下教师技能的新要求  呵呵 
　　B 00:45:40
　　这样破是不是符合你的想法
　　A 00:45:55
　　所以刚才也在群里问你们 一些教师技能培训的问题
　　A 00:46:56
　　对的
　　B 00:48:10
　　个人感觉“基于绩效”的可以去掉，培训最终的评价前提不就是绩效么
　　B 00:48:31
　　绩效理论已基本是通识了
　　B 00:49:46
　　倒是“教师”可以再具体界定一下，中小学与高校、还有不同类型教师，可能的要求也不同
　　A 00:49:47
　　曾经看过一篇博士论文是：基于绩效的在线培训的评价研究
　　A 00:49:55
　　哦
　　B 00:50:26
　　呵，不要光看别人的，人家的不一定就是对了，就算北师大，也不敢说自己所有学生的硕博论文题目就一定是规范与完美的
　　A 00:50:45
　　哦 
　　A 00:52:33
　　看来要修炼的东西很多
　　A 00:52:44
　　谢谢呀  
　　B 00:54:40
　　小学语文教师信息化学习环境设计技能培训的评价研究－－基于MOODLE平台
　　B 00:54:49
　　可能这样比较有意思一些
　　A 00:55:33
　　如果我用这个题目  可以么
　　B 00:55:35
　　如果再做精一点，可以：小学语文教师信息化学习环境设计技能培训的评价方法研究－－基于MOODLE平台
　　A 00:55:37
　　不是你想的么
　　B 00:55:43
　　这只是举例，呵呵
　　B 00:55:50
　　具体还需要你老板定夺
　　A 00:56:00
　　没法定了 
　　B 00:56:07
　　哈，为啥
　　A 00:56:20
　　我明天就要交了  只是自己想申请一个项目而已
　　B 00:56:41
　　噢，那无所谓了，只要能唬人就可以了
　　B 00:56:48
　　拿下项目是主要的
　　B 00:57:02
　　还有，能方便你自己最后完成即可
　　A 00:57:09
　　我之前做的是游戏教育 与中小学师生的情感交流    导师说太大了  不可预测的因素太多 枪毙了
　　B 00:57:23
　　恩
　　B 00:57:25
　　确实
　　A 00:57:33
　　只要能申请到学校里的  就有1000
　　B 00:57:35
　　而且是周期需要太长
　　B 00:57:41
　　不错，好好搞
　　A 00:58:30
　　前两天普渡大学的教授来做报告 我问他 他也觉得在线师生的情感交流难弄
　　B 00:58:56
　　涉及情感的都难弄
　　B 00:59:14
　　无法量化与测算
　　A 00:59:21
　　恩
　　A 00:59:27
　　导师也是这么讲的
　　B 00:59:37
　　评价也是非常难弄的
　　B 00:59:51
　　首先标尺就难搞
　　B 01:00:05
　　设计好评价的量表就成功一大半了
　　A 01:00:07
　　我一开始想的是自己开发个小的教育游戏软件  然后到实践中检验下的
　　B 01:00:23
　　那个基本不是做研究的，只能说是一次实验
　　B 01:00:36
　　而研究是需要由大量数据说话的
　　A 01:01:09
　　哦  我太想当然了 呵呵
　　B 01:01:33
　　呵，也没有了，大家现在基本都容易想当然
　　A 01:02:47
　　好在有导师  不至于晕头 
　　B 01:02:54
　　哈，是是

　　……

　　立此存照，日后思考。